推荐一个好地方四年级作文(推荐一个好地方四年级作文300字)


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推荐一个好地方作文四年级?

我的家住在北区,那可是一个非常美丽的地方。

北区坐落在韶钢场的西北面,如果是在外面看北区的话,可能觉得这只是一个普普通通的小区,但是如果走进去观看,就会觉得里面别有洞天。在这个美丽的小区里,树木枝繁叶茂、花儿争奇斗艳,小草绿草如茵,一排排的居民楼整齐地排列着。让人不知不觉地喜欢上这个地方。

在这个美丽的小区里,不仅有成排的花草、树木、房屋,还有一个小朋友们最喜欢的地方,那就是广场。每一个周末一到晚上,广场就会传出许多小朋友在一起玩耍嬉闹的声音。而在傍晚的时候,就会有一些老年人在广场的运动器材上锻炼,以强健自己的体魄。

在广场的中央,有一棵非常大的榕树,高大雄伟这个词语用来形容它是最好不过了。这棵树有四个特点:高、大、树干粗、枝叶多。无论是那一个特点,在北区没有一棵树能比的上它。它高,它两旁六层的楼房都得仰视它;它大,一座楼房都不够它大;它的树干粗,四个人手拉手才抱得过来;它的枝叶多,从远处看就像一个巨大的蘑菇。就冲它的这四个特点,所有的人都没有的否认过它的巨大。

四年级下册作文游什么地方420字?

游合肥蜀山动物园

今年的五一我和妈妈一起去合肥的小姨家做客,小姨带我们去了他们家附近的蜀山动物园玩。

蜀山动物园座落在合肥大蜀山脚下,我们进入大门后,首先看到的是一只体格强健的黑猩猩,他的脾气很暴躁,在玻璃屋内对着游客嘶吼,还用手掌拍玻璃门,大家在外面都吓坏了,恐怕他要出来打我们。然后我们又碰到了很多种猴子,有金丝猴,猿猴,松鼠猴,他们有的露出肚皮,在草地上晒太阳,有的在荡秋千,我还用香蕉喂了一直金色的猴子,他特别喜欢吃香蕉。

接着我们还碰到了老虎和狼群,我们葱栈道往下看正好看到一只老虎在他的领地里巡逻。他还碰到了一个水沟,在水沟里洗澡,大家都很惊奇。栈道下面还有很多狼群,每个狼群大概有十只,他们在盯着栈道上的人,最怕他们狠戾的眼睛,感觉特别想吃小朋友。

最后,我还见到了孔雀,它展开尾巴的时候特别漂亮,妈妈还给我和孔雀照了个合照,我要回家把照片洗出来,放在我的屋子里做纪念。

转眼间,动物园就逛完了,我今天很开心,见到了之前都没见过的动物,等我回家,我要和我的好朋友一起分享我见到的新动物。

四年级都是怎么写作文?

四年级刚刚接触到作文儿 ,写的不一定复杂 ,通常写作方法:

1、作文一定要注意卷面的整洁

一笔一划地把字写好。要养成好习惯,只要拿笔,就要写出端正的字来。在写字的时候,最好在格子上方留下点空隙,使每行之间,显得清晰。

2、必须学会5分钟内列提纲

要面对卷面的格子,想好哪个段写什么,写到卷面的什么位置。列提纲的时候,开头和结尾必须想详细,最好事先写出来。

3、开头结尾,不要很长

开头几句话就接近中心思想,三四行结束开头,不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题,语言优美,三四行结束,不要弄大尾巴结尾。注意,不要出现大肚子作文。

4、写记叙文,要想好叙事的层次

按时间或者按地点,或者按故事发生的节奏,一个层次一段。注意,假如某一段需要详细些,文字比较多,注意分段,死拉硬拽也要分段,不要一段超过七八行。如果写议论文,开头论点提出后,接下来的每段都是论证过程,一个论据就是一段。结尾可变相重复论点,稍微抒情。

5、时刻注意“的、地、得”的用法

这是语言的硬功夫,不能懈怠和马虎。平时形成好习惯,考试时不要出错。

美丽的公园作文提纲怎么写?

美丽的公园作文提纲,在第一自然段总括写公园的美丽,而且写出一年四季的公园都是非常美丽的,第二部分就分别叙述春天里公园有多么美丽,夏天里公园有多么美丽,冬天秋天分别有多么美丽,然后文章结尾概括总结四季的公园都是如此美丽,和文章的第一段首尾呼应。

四年级作文类型有哪几种?

四年级语文常考的作文类型总结,孩

作文基础知识

1、审清题意:“五审”

(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)

(2)审清题材(人、物、事、景)

(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)

(4)审清主题(中心思想)

(5)审清其他要求(附加要求)

2、确定主题:“四要”

(1)主题要正确(反应生活实际)

(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)

(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)

(4)主题要深刻(深挖内涵思想)

3、选择材料:“四要”

(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)

(2)选择真实的材料(真实可信,具有代表性和典型性)

(3)选择新颖的材料(新人新事)

(4)选择独有的材料(具有创新性)

4、编写提纲“五点”:

(1)拟好题目

(2)确定主题

(3)段落安排

(4)每段的主要意思

(5)重点段落的层次安排和内容

5、修改文章“五看”:

(1)是否切题

(2)主题、思想是否明确、突出

(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整

(4)看语言是否通顺、用词是否准确,有无错别字

(5)看标点是否正确。

作文《我的乐园》正么写?

校园的林荫道上,在回家的山间的小路上,在黄金的稻田里,在嬉戏的池塘边……都深深的印下了我成长的足迹。

十四个春夏秋冬,浓缩了人生精华。当我回过头品味那走过的那串串“脚印”,点点足迹时,无不感慨万千,最令我难忘的还是那美好童年的乐园。记得那是外婆家后的高山,它如同一个巨人。春天,花儿绿草为它穿上五颜六色的衣裳,迎着春风,它摇着摆着,好像在招引着人们,说:“你们快来欣赏我的衣裳啊!多么漂亮。”夏天,绿树成荫,天上烈日炎炎,而我在他的遮蔽下,却感到凉爽无比。秋天,落叶为它披上金黄的衣服,随身还佩戴着一些吊儿铃铛的饰品——累累果实,远远地望上去,呀!美极了!冬天,雪儿为它换上一件雪白、雪白的衣服,太阳出来了,风儿一吹动,身穿白衣的它时不时露出一点儿山的肌肤。不知不觉,它已成为我童年生活中,不可缺少的一部分,也是我童年的乐园。记得有一次,我同姐姐还有妹妹来到这个久违的“朋友”身边,我们决定进行一次野炊,山离外婆家并不太远,比较方便,我们匆匆忙忙从家里清理好了野炊需要的物品,结伴来到了山顶,找到了一片无草又有大树遮风的平地避免引起火灾,我们把器具都摆好了,该分工做事了,因为年龄较小,从没动过餐具,只是看到过父母做饭炒菜时的情形,于是,都呆了,不知该怎么办,姐姐突然对我们说:“反正都已经到这儿了,管他会不会,都试一下吧!”我和妹妹迟疑地点点头,表示赞成,分工,妹妹拾柴禾,用抬上来的水洗菜,洗碗,姐姐切菜烧火,我来炒菜。就这样,我们开始了各自的工作,两口锅,一口煮饭,一口炒菜,因为没有锅盖,所以饭也敞着煮,姐姐火烧得很旺,油一放下去,就炸得欢,随后到处乱溅,我躲开好远好远,瑟缩着,瑟缩着,最后菜是烧好了,可饭还没熟呀!等呀等,等呀等,你看看我,我看看你,哈哈大笑起来,看看姐姐,满脸乌黑,看看妹妹,弄得到处是水,身上也湿了很多,再看看我自己,被油吓得满脸通红。饭终于熟了,我们又另外找一块干净的地,布好饭局,“我动筷了!”妹妹大声喊着,我们相继动了筷,抢到第一筷子的妹妹把刚放到嘴里的菜立马吐了出来,“真咸!”我不好意思地笑道:“对不起哦,初次烧菜、多多见谅。”尽管饭菜不太好吃,我们还是勉强完成了这顿。童年是美好的,童年的我们是那么的天真和无邪,每当我回想起童年的往事,我都会不经意的积累些许启示,我终于明白,只有多多观察生活中的细节、多做一些力所能及的事情,才能让自己生活得更加美好!更加充实! 虽然,我的童年己经不再。但美好的记忆尤存!让我们珍惜现在的人生,做些更有意义的事吧!

写人物作文的技巧和方法四年级?

一、通过一件事来写人

通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。

在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

二、通过几件事写人

可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

三、学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。

1.外貌描写

人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写,来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。

2.语言描写

人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。

3.动作描写

描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。

4.心理描写

心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。

四、善用对比

对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比,即横向对比;也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比,即纵向对比。通过横、纵对比,能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写,不应该勉强凑合,适合采用对比写法就用,不适合采用对比写法的就不要用

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